در این دوره می‌کوشیم سه چیز را مرکز توجه قرار دهیم؛
نخست نشان دهیم مجموعه وسیعی از عوامل و اسباب معرفتی و غیرمعرفتی در پیدایش این دانش نوین نقش داشته است. لذا نه یک روایت، بلکه روایت‌های مختلفی از تاریخ تکوین علوم اجتماعی وجود دارد که هرکدام از این روایت‌ها، روایتی توأم با توجهات و بصیرت‌های خاص است.
دوم اینکه روشن سازیم آنچه به عنوان روایت اصلی تکوین علوم اجتماعی شناخته می‌شود، جریانی است که تحولات معرفتی ناشی از غلبه و مشروعیت اجتماعی‌فکری علوم طبیعی و شیوه تجربی را در هسته مرکزی روایت خود قرار می‌دهد که این نباید ما را از نقش دولت مدرن(اروپایی) و نیازش به دانشی که بتوانند تصمیماتش را بر آن بنا کند و همچنین تحولات حوزه اللهیات یا حوزه اخلاق و اندیشه‌سیاسی و مهم‌تر از همه حوزه اقتصاد سیاسی در پیدایش و تکوین علوم اجتماعی، غافل کند.
نکته سوم ارائه پیشنهاداتی بر اساس این روایت‌ها در جهت اصلاح و بهینه بکارگیری و مواجهه با این دانش و سیاستگذاری آموزش علوم اجتماعی در ایران است.

مخاطبان دوره:
علوم اجتماعی مشتمل بر گستره وسیعی از رشته‌های تخصصی است که به مرور زمان و درپرتو تحولات جهانی به این فرم و ساختار رشتگانی رسیده‌اند. بنابراین همه دانشجویان رشته‌های مختلف علوم اجتماعی از آن جهت که ضروری است با تاریخ عمومی حوزه کلان مطالعاتی خود آشنا شوند، می‌توانند مخاطب این دوره باشند. با این حال این دوره می‌تواند برای دو دسته از مخاطبان تخصصی مفید باشد:
این دوره از آن جهت که خود علوم اجتماعی را محل تأمل و گفت‌گو قرار داده، نوعی نگاه درجه دو به علوم اجتماعی محسوب می‌شود، لذا علاوه بر دانشجویان حوزه تخصصی فلسفه علوم اجتماعی، این دوره می‌تواند برای همه تحول‌خواهان علوم انسانی در ایران بویژه آنهایی که در جستجوی اسلامی‌سازی رشته‌های مختلف علوم‌اند و همچنین آنهایی که می‌خواهند با علم جهانی موجود، به جدال با مسائل و چالش‌های بومی جامعه ایران بروند، مفید خواهد بود.
این دوره همچنین از آن جهت که علاوه بر تاریخ علوم اجتماعی ما را با فرم و ساختار دانش اجتماعی آشنا می‌کند و نشان می‌دهد که این فرم و ساختار چگونه در نسبت با قدرت و نظم سیاسی حاکم پدید آمده و دگرگون شده است، میتواند برای سیاستگذاران حوزه آموزشی ما در عرصه علوم اجتماعی هم مفید باشد.